2019 冬季刊 NO.59 撰文整理＝陳佩珊／ 人智學教育基金會副執行長 木工課程在學校教育意義為何？華德福教育的木工課程，如何從著重孩子發展，對應到教學？ 華德福學校的木工課都上些什麼？木工教育如何與孩子的成長連結，如何呼應我們的內在？...

撰文 = 陳脩平 / 11A、8B 家長 緣起 認識《清潔》這本書是在二○一八年，台灣華德福教育運動聯盟邀請作者琳達•湯瑪斯（Linda Thomas）來進行工作坊，記得當時聽到課程內容和書名時，覺得靈光閃動「原來有人在做這樣的事啊？」、「原來人智學可以這樣落實到生活中！」...

108 秋季刊 NO.58 撰文=陳英如/烘焙老師 「老師：今天做什麼？」上課前總是有孩子這樣發問，我想，這是孩子對烘焙課的好奇與喜愛吧！記得剛接烘焙課時很苦惱，不知道怎麼教才是「華德福的烘焙課」？因為當時接觸過的華德福教育課程和書籍很少提到烘焙課方面的資訊，沒有清楚可...

108 春夏特看刊 NO.60 撰文=鄒岱妮 攝影=歐震海 陳文欽 走進陳尚鋒建築師事務所之前，我假想將進入一棟精緻先進的建築，裏頭擺了幾把名師木椅，也許某個角落訴說無以名狀的wabi-sabi感，或是某個窗洞框住前方山水畫，也許色塊配置是建築師暗暗向某位大師致敬的...

2019 冬季刊 NO.59 撰文= 湯譜生老師 「咯咯咯咯咯咯…」黑眶蟾蜍以長串急促又響亮的音節，宣告那屬於夜的鳴奏曲即將在冬山小鎮的慈心校園裡熱鬧上演。 「苟」、「苟」、「苟」列為二級保育蛙類的貢德氏赤蛙鳴唱聲從校園舞台的生態池把褐色盾狀的頭露出水面開始敲打著交響曲...

──2015年智弘老師於台北同心華德福演講節錄── 2018 秋季刊 NO.54 口述=王智弘 老師 文字整理=方巧如、何修瑜 　　 2021-3 修正=王智弘老師 今天我們要來談意志、情感和思考。 意志是一種行動，通常是不假思索的，就像是開車，已經內化成一種本能的直...